1、政府投入不足
國家投入不足，是教育面臨的最大瓶頸。根據1993年的社會經濟發展綱要，計劃到2000年教育投入占GDP總量應該達到4%，但是實際只有3.32%，以這個比例，國家累計少投入7000個億。近幾年教育投入占GDP的比例，不但沒升反而下降：2000年為3.32%，2004年為2.7%，2005年只有2.16%。政府不投入或投入不足，所有壓力就全壓到學校身上。學校職責是辦好學校，教書育人，培養合格人才，卻還要承擔起籌款還貸任務。
2、教學資源不公平
3、家長們的期望值太高
家長“望子成龍”，相互攀比追逐“名?！?。由于傳統文化的積淀和社會用人制度的導向，家長“望子成龍”，相互攀比追逐“名?！?，不但導致期望值
過高，同時也是造成學生課業負擔過重的根本原因。許多孩子從一出生，家長就打聽上哪個學校，如果自己小區的學校好點，一出生就落戶口。如果差點，就舍近求遠。這樣就有了擇校費，而且伴隨安全、上下班接送、交通堵塞等問題。
4、利益驅使
5、 監督制約機制不健全
6、查處不嚴
7、群眾自我保護意識不強
(二)措施
“十一五”期間，教育如何才能讓人民滿意?教育部部長周濟接受記者采訪時表示，必須切實把教育放在優先發展的戰略地位，堅持以全面實施素質教育為主題著力完成“普及、發展、提高”三大任務，在制度、投入和環境三方面采取有力措施，以更大的精力、更多的財力，努力實現教育事業又快又好發展。
三大任務：一是普及和鞏固九年義務教育;二是大力發展職業教育;三是提高高等教育質量。
“上學難、上學貴”是目前人民群眾普遍關心的熱點問題。對此，周濟表示，當前我國教育改革和發展的基本矛盾，是現代化建設事業、人民群眾對于優質教育的強烈需求和優質
教育資源供給嚴重不足之間的矛盾。當前教育存在的困難和問題，有的是社會深刻變革中矛盾和問題的反映，有的是大發展中伴生并發的問題，有的是社會主義初級階段長時期存在的問題和深層次矛盾，今后還會出現許許多多新的困難和問題。我們要正視這些困難和問題，并通過改革和發展的辦法積極予以解決。
要解決人民群眾關心的這些問題，必須確保教育優先發展，進一步加強各級黨委和政府對教育工作的領導和統籌力度，在制度、投入和環境三方面采取有力措施。
三項措施：制度、投入、環境 。即：
一是要加大改革創新力度。抓緊研究解決重大問題和突出問題，特別是困擾教育改革和發展的長期性困難和深層次矛盾。進一步完善教育管理體制，理順政府、學校與社會的關系;積極推進辦學體制改革，不斷探索發展教育的新模式;積極發展民辦教育，形成公辦和民辦教育共同發展的格局;深化高?？萍俭w制改革，探索建立產、學、研合作的良性機制。
二是加大投入力度，加強教育管理。依法加大教育投入，逐步使財政性教育經費占國內生產總值的比例達到4%。完善農村義務教育投入體制，建立健全義務教育經費保障的長效
機制。同時，繼續拓寬籌資渠道，健全教育成本合理分擔機制，積極鼓勵企業、社會團體和個人捐助教育。從嚴治教，規范管理，依法行政。加強教育經費管理，不斷提高經費使用效益。
三是為教育改革和發展創造良好環境。堅持正確的輿論導向，深入動員社會各界和廣大人民群眾關心、支持和參與教育改革與發展，努力形成全社會共同推進教育發展的新局面。
此外，還要加大監督管理力度，合理配置教育公共資源，進一步提高群眾的自我保護意識等。
