辯證的思維是公務員思維的重要內容，所以我們發現在歷年的聯考、省考或者國考材料都出現對辯證思維的考察。那到底什么是辯證的思維呢?馬克思主義哲學原理告訴我們，辯證法是關于聯系和發展的科學，其精髓是具體問題具體分析。辯證法的根本特征是聯系和發展，辯證法的大三規律是矛盾的對立統一、否定之否定規律、質量互變規律。辯證法的基本范疇包括：相對與絕對、必然與偶然、原因與結果、理想與現實、形式與內容、本質與現象等，而在實質的申論考察中，我們要注意使用“兩分法”、“具體問題具體分析”等方法的運用。

　　下面我們通過真題例子一起來探討一下。在聯考中如2009年的918聯考就考察了網絡的辯證作用，網絡是一把雙刃劍，既有積極的作用也有負面的功能。材料中網絡的積極作用體現在：在特大事件面前，網絡及時傳播信息，增強了民族精神;網絡使領導人能及時傾聽群眾的意見，構建新的政治空間;網絡使人們言論更加地自由。網絡對社會的負面功能體現在網絡傳播低俗文化、網絡引發犯罪，網絡，人肉搜索引出私隱保護的問題。在這里我們需要保持一分為二的思維去看待網絡給社會及人們的生活帶來的種種影響。這里實際考察的是考生是否具備了辯證的思維。

　　其實在國考中也曾考過這樣的思維。2008年國考就通過有關怒江水電資源開發的爭議，引出材料的主旨：在經濟發展的同時如何保護環境，人和自然應該如何相處。而要讀懂它們兩者的關系，沒有辯證的思維是不可能的。自然環境是人類活動的外部環境也是限制條件，人類的生產生活必須在遵循自然規律的前提下發揮主觀能動性，而不能違背自然規律盲目的生產，過度追求人類自身的利益，否則將事與愿違。所以最終我們必須按照科學發展觀去指導我們的工作，走上一條人與自然和諧相處的道路。同樣2010年國考中的綜合管理類申論材料中也考察了這樣的主題，通過渤海污染問題的探討和治理，借海洋的保護與開發問題引出材料的主旨應如何處理人與自然、經濟與環境兩者的關系，與2008年的材料有異曲同工之妙。還有2005年國考申論考查過對解決“三農“問題兩種思路的分析，也體現出對這種思維的考察。

　　在省考中同樣會考察這樣的思維：2010年江蘇省考申論考察了市政公用事業嚴重滯后于城市的發展、滯后社會的需求的問題。 其實它是考察我們是否具有全面的觀點，城市化的進程不僅僅包括GDP的增長和經濟的發展，更要提升公共服務質量，讓人們生活幸福。而寫作題提出：相當一部分人認為，水是公共產品或者準公共產品，因此用水應該是低價的。針對這種觀點，參考給定資料。寫一篇文章，對國家水資源價格改革的基本思路進行闡述。其實部分人的這些觀點是不具備辯證思維的，對水資源問題我們要具體問題具體分析，水雖然是一種公共資源，但是當前我們的水價低于供水成本，不能反映水資源的稀缺程度和水環境的治理成本，因此，必須加快推進水價改革，充分發揮市場機制和價格杠桿的作用。北京2006年考過文化遺產保護中的幾對矛盾，2007年社招考過如何用辯證思維化解高檔樓盤業主和簡屋居民之間的矛盾。

　　綜上所述，無論是在聯考、省考還是在國考中，都不乏考察考生是否具備辯證思維，這引起考生注意。而在接下來的918聯考中不排除這樣的可能。在改革開放過程中我們看到一些城市過分追求速度而忽視質量、追求效率而忽略公平、追求城市而忽略農村、追求營利性而忽視公益性、追求經濟增長而輕視社會問題、環境保護……我們有太多的社會問題都是因為缺乏這種辯證思維所導致的。而用為現實反映的申論材料又怎么會沒注意到這一點呢?所以我們在看待申論材料特定事實及表現、危害、原因、對策時一定有全面綜合的觀點去分析，善于找到問題之間的聯系和區別，一分為二地看待問題，避免片面化;要具體問題具體分析，避免一刀切;要聯系發展地看問題，避免靜止化、僵化。只有這樣我們才能具備公務員思維，才能在申論中取得高分。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務員考試技巧手冊 。