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申論指導
2013年廣東公務員考試申論如何獲取高分
http://www.ew3.com.cn       2013-02-06      來源:廣東公務員考試網
【字體: 】              

  距離2013年廣東省考筆試越來越近,開戰的氣氛越來越明顯。申論在廣東公務員考試中其地位的重要性不言而喻。而且我們觀察多年的閱卷情況發現,大作文在申論中最容易拉開分數差距,所以考生對大作文的復習備考一定不能忽視。廣東公務員考試網(http://www.ew3.com.cn/)結合多年的備考經驗,向考生介紹一些如何才能保證申論大作文獲得高分的技巧,希望能夠給考生帶來幫助。


  一、選好題目


  俗話說,題好一半文。一個既抓住中心論點又吸引眼球的題目,可以讓閱卷老師在短短幾十秒之內把你的大作文歸到一檔二檔,申論分數可能就與別人拉開差距了。申論考試很多是命題作文。如果題目中已經給定了文章題目,那么當然就不用考慮文章題目的問題了。如果沒有,可以參考一下幾種方法去寫:


  1.普通型。淺談××,試論××,淺論××,比如《淺談高等教育改革》、《試論反腐倡廉工作》等,這樣的題目適用于在考場上一時沒有比較好的創意,比較中庸,至少不會寫偏題。


  2.“做法+意義”型。比如《積極采取有效措施,維護國家生態安全》、《維護生態安全,確保經濟命脈》等,“做法+意義”這種形式比較容易在考場上進行創意,值得考生借鑒。


  3.名人名言型。這里的名人名言最好是時代的最強音,比如,《教育是民族的基石》、《就業是民生之本》等。


  4.修辭型。比如《讓權力在陽光下運行》、《生命的源泉》等,此類標題相對來講更有文采,但是創意難度較大,如果在文采方面不具有優勢的考生慎用。關于申論題目的命題技巧有很多,由于篇幅限制,在這里不再一一介紹,考生可以參考《2013年國家公務員考試一本通》了解更多的命題技巧和方法,做好知識的積累,提高自己的命題能力。


  二、選擇文體


  申論寫作的文體一般是選擇政論文和策論文兩種,因為申論考核的就是考生的閱讀能力、分析能力、提出和解決問題的能力、執行力、文字表達能力等幾個方面的能力,思維模式還是不能脫離“提出問題——分析問題——解決問題”這條主線,但是我們在“提出問題——分析問題——解決問題”時,要在形式上和文章內容側重點布局上做了變化,寫出自己的個性和特色。


  談論政論文與策論文,首先要解決的問題就是,什么時候要寫成政論文,什么時候要寫成策論文。如果題目中出現“就如何解決……問題”這里字眼或者題目要求中出現“對策合理,可操作性強”之類字眼的,一般要寫成策論,文章中必須有切實可行的對策。如果沒有明確的要求,則可寫成政論文或策論文。


  三、政論文與策論文寫作


  政論文寫作重在分析問題部分而策論文重在解決問題部分。所謂重在就是要花大筆墨濃墨重彩的突出。分析問題,可從重要性、必要性、緊迫性等方面進行分析,也可以從宏觀、中觀、微觀,也可以從該問題對社會、政治、經濟、文化等方面的影響等角度分析,更可以選取上面其中一部分套用分析,比如對重要性、從宏觀、中觀、微觀3個角度來分析等等之類的。在寫作的過程中要注意邏輯層次,做到邏輯清晰,論點明確。相應的,解決問題部分,寫一段就可以了,注意在文段結尾處要突出重點,首尾呼應。


  策論文文章重要部分在解決問題部分。解決問題部分可以采用兩種論法。


  第一種寫法,就是我們平時經常采用的寫作方法,即對策很多,涉及很多方面,每一方面都泛泛而談,不做特別具體的展開。對策要是針對問題提出的,要具有可行性,不要寫空泛的與材料無關的套話。


  第二種,對策展開型。即將一條對策不斷細化,增強其可操作性。


  比如你提的一項加大財政投入的對策,你可以從政府負責,上級撥款,本級配套,社會廣泛參與,貸款有保有壓,加強審計監督等方面加以詳細論述。這種方法要求考生要有很廣泛的知識面和文字水平,寫法雖然不錯,但對很多考生而言要求太高,考場上短短一個小時很難寫出出彩的東西,所以,不是特別建議此種寫法。


  最后,文章結束時不要忘了再加上結尾,再次呼應論點。


  廣東公務員考試網建議考生以策論為主,兼顧政論,因為在考場上短短的1個小時左右時間寫好一篇大作文,策論文相比政論文而言更好寫?,F在離2013年廣東省考筆試還有一個月的時間,已經報名成功的考生要抓緊時間復習備考,為了提高復習備考的效率,增加自己進面試的機會,考生一定要結合公務員輔導教材進行復習,在復習的過程中找到自己的優勢和不足,重點突破,全面提高。通過過對現在市面上的教材從考生評價、實用性、權威性、編寫科學性等方面的對比,《2013年國家公務員考試一本通》仍是今年備考廣東公務員的主導用書??忌山Y合該本教材中的真題檢驗自己的復習程度,進行有針對性的復習,以最佳狀態迎接2013年廣東公務員考試的到來。



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