法律、立法、制度、政策

　　2013年國考副省級第五題： 通過博物館保護、傳承人保護、教育保護、法律保護等多種手段進行保護

　　讓保護形成習慣、形成制度， 使保護是可持續的、不間斷的。

　　2013年國考地市級第一題： 加大政策、制度保護，建立分級文化遺產目錄。

　　2013年國考地市級第二題： 政策、制度不合理，未從戰略、機制層面重視。

　　第(2)問： 文化霸權、語言暴力盛行，語言傳播受制度、機制阻礙。

　　第三題： 促進產業發展，加大政策支持。

　　立法保護，保障本國語言平臺渠道優勢。

　　第五題： 制定政策，完善制度，統一標準是中華文化大放異彩的長期保障。文化的光彩不能僅靠自覺，靠宣傳，更為根本的是應該有制度保障。

　　2012年國考副省級第二題：加之，法律很難在道德領域立法，社會管理乏力，中國傳統道德繼承落實不夠到位，公德共識體系不夠完善。

　　我們需要繼續加大法律法規建設、社會主義精神文明建設。

　　第五題： 實踐義，就是要實現公平正義，要做到有法必依，違法必究。

　　2012年421聯考第一題： 為反對貿易壁壘提供法律保障，確保動物產品產量與質量。

　　第四題： 加強動物福利立法。政府主管部門要提高依法保護動物的意識，嚴格遵守法律規定。

　　第五題： 政策制定和執行不夠合理，打狗行動出現擴大化，處理方式簡單粗暴。 動物保護立法缺失，使得在管理過程中難以得到法律的保障。

　　2012年915聯考第一題： 受外交關系影響，政策門檻高，籌建、簽證、入境困難。

　　第六題： 政府資助，經費充足，采取國家“埋單”的文化政策;

　　嚴格審批監管制度，確保學院資金安全和使用到位。

　　2011年國考副省級第二題： 出臺相關法律、對生態環境進行全面評估、建立人工濕地。

　　完善立法，加大沿岸生態環境保護。

　　2011年國考地市級第一題： 政策不合理：部分學校非法辦學，生存艱難;政府支持不夠。

　　2011年917聯考 第一題： 監管缺位。法律對學術造假界定不明，對“造假產業”的打擊不夠; 完善責任制度。學生問題導師負連帶責任，教師問題學科帶頭負連帶責任; 完善導師制度。提高教師水平，增加教師數量，控制學生人數;

　　2010年國考地市級第一題： 不具法律效力，眾多主體分享利益，政府治理的積極性和效率低下。

　　2010年425聯考第二題第(2)問：政府政策法規、標準、管理措施、管理能力不配套;

　　2009年國考副省級第一題： 如何完善相關政策，提高農民種糧積極性

　　第四題： 調整農業保護政策，建立糧食安全預警系統，以密切注意國際糧食市場動態及我國糧食安全狀況。

　　2008年國考副省級第二題: 立法保證。確保水電開發的制度化、規范化、法制化

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務員考試技巧手冊。