一般情況下，我們能夠檢查到的關于速讀和普通閱讀的標準，就是前者能夠一眼看一個很大的詞語集合。速讀者能夠飛快的把視點在句子中移動，而不是固定在某一個詞上，特別是不會盯住某些毫不重要的詞語上，例如“一個”，“或者”，“那么”，等等。這些詞語之所以毫不重要是因為掠過他們對于理解句子毫無影響。其結果就是，以詞組或者句子為單位閱讀，我們就可以大大提升閱讀速度。具體方法如下：

　　無聲閱讀，替代默讀

　　測試表明，用朗讀的方法每分鐘閱讀速度僅為500-700字。改善閱讀效率的首要秘訣就是不用動你的“大腦里”的嘴唇。默念只是一個習慣，可以讓你集中注意力，但是它可以大量的增加沒有必要的注意點，從而拖垮我們的閱讀速度?？焖匍喿x者從來不會默念出來，甚者大腦中都不會發音，因為他們讀的太快，“大腦里”的嘴巴都跟不上！在實踐中，可采用限時閱讀的方法，眼睛加快掃視頁面的速度，集中注意力理解閱讀內容，使發音器官來不及發音。久而久之也可克服口讀、指讀的毛病。

　　抓關鍵語句，主要信息

　　閱讀時，要學會抓住關鍵語句和主要信息。閱讀材料的文字都負載著一定的信息，但并不是每個文字負載的信息都相等。一個句子常由許多詞語構成，其中，有的詞語是關鍵性的，沒有它，意思就表達不清，有的則不然。文段通常也是這種情況：有些詞語是關鍵的，有經驗的讀者在閱讀過程中并不是對每一個對文字、語段平均用力，而只抓住關鍵的詞語和句子，其他內容則一次帶過。只有這樣，閱讀才會有張有弛并達到一定速度；否則，在閱讀過程中把注意力平均分配到每一個詞語、句子上，不僅抓不住重要信息，還會造成視覺和腦力的疲勞，進而影響閱讀速度。

　　集中注意力，劃出信息點

　　閱讀過程中經?？膳龅降臄底?、時間等比較瑣小的內容，尤其在閱讀科技說明文時數字、時間等內容更是比較頻繁的出現，次數多了，難免混雜。在這種情況下，我們要集中注意力，可以把數字、時間用鉛筆給標出來，如果在閱讀理解過程中要用到這些數字或時間則可以通過標記很快的查到。當然，如果是比較重要或有標志意義的數字或時間則在閱讀時便應準確記牢，以免影響下面的閱讀和理解。

　　進行整體辨認，減少回視

　　閱讀過程中人們的視線應從前到后，從上到下依次掃視，但由于在閱讀過程中遇到一些難寫或難以理解的字或詞語，而不得不做暫時停留或返回視線重新掃視，這便是“回視”。由于閱讀材料太難而造成的回視現象是正常的，但有些讀者的回視卻并非因為閱讀材料太難，而是因為沒有養成整體認識的習慣，又不能很好的把認識過的文字流利的組成完整的語句，常常是看完后面忘了前面，不得不回視，這就大大降低了閱讀速度。此外，在閱讀過程中應做到視線從上一行末端到下一行開頭時掃視準確，不要串行。如果有掃視串行的毛病，可通過下面方法加以克服：用一把木尺把要閱讀的文章左邊遮住，閱讀完上一行后，先預測下一行開頭的文字，然后再預測是否準確。這樣，在讀完一行后便有了心理準備，掃視移行時便會比較順利。

　　另外，在閱讀申論材料時，如果能把握材料的內容類別，依據材料的內容類別特點有針對性的改進閱讀方式，或許我們就能節約更多的時間，收到事半功倍的效果。從每年申論考試給定的材料來分析，可以從內容上分為三種類別：理論型材料、數據型材料和案例型材料?，F在我們就這三類材料進行探討：

　　理論型材料

　　這里的理論主要指從對事實的推測、演繹、抽象或綜合而得出的對某一個或某幾個現象的性質、作用、原因或起源的評價、看法、提法。這類材料主要由中央理論政策、人物的言論（包括領導人的講話、專家的發言甚至社會大眾的看法等）或者一些純文字分析型文本構成。理論性材料一般是作答客觀題的依據或者作為文章寫作引申發揮的基礎。閱讀這種材料重點要把握觀點及支撐觀點的理由。所以這種材料需要精讀。

　　數據型材料

　　由數據為載體組成材料的一部分。閱讀時重點把握數據型材料首句或者結尾總結的內容。數據本身不必過多關注。這種材料需要跳讀。

　　案例型材料

　　案例，有個例、實例、個案等幾種提法。所謂案例就是指人們對已經發生過的典型事件捕捉的記述。類似于故事，但又不是一般的故事。案例一個重要的因素就是它本身包含了一個典型的故事情景。自然而然地就使人們無形中帶入一種身臨其境的情景當中，一起與事件中的主人公思考，一起共鳴。有時候會誘惑你，吸引你去讀，從而迷失了自己，浪費了大量時間。所以，這種材料要快讀。我們在閱讀時千萬不要過多的糾結于那些敘述，找到我們需要的東西就可以了。

　　當然，這三種類型的材料很多時候是雜糅在一塊的，而且不管哪種類型的材料，我們的的精讀，跳讀，快讀是相對的，所以我們平時閱讀時也要注意靈活變通。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務員考試技巧手冊。