可能性推理一直是公務員考試的熱點問題，而可能性推理的削弱加強型題目更是判斷推理部分的重中之重。削弱加強型題目的考查形式非常簡單，就是問我們以下最能削弱(加強)上述論證的是哪一項，諸如此類的問法。在考試的過程中考生一般可以通過分析和比較排除掉兩個選項，但是剩下兩個選項一般都是可以起到加強和削弱的作用的，那么這個時候兩者的比較就顯得尤為重要，一旦沒有分析清楚，前面花費的所有時間就都浪費了。那么都可以削弱(加強)的選項之間力度該如何進行比較呢？接下來廣東公務員考試網（www.ew3.com.cn）介紹一下可能性推理削弱力度的比較。

　　第一，必然性>或然性。如果兩個選項的表述，一個是肯定的結果，一個是不確切的結果，那么削弱(加強)力度更強的是必然性表述的那一個。例如：

　　目前一些心臟病患者還無法徹底擺脫病痛的折磨，即便是進行心臟移植，身體也可能會出現排斥反應，新研究發現，例用人體皮膚細胞可造出心臟細胞。因此研究者認為這一研究將為心臟病患者帶來福音。

　　以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？

　　A. 實驗發現，其他細胞也可以制造出心臟細胞

　　B. 被植入的皮膚細胞事先必須仔細篩選，否則可能會在病人體內發展成腫瘤

　　C. 動物實驗表明，皮膚細胞植入心臟后沒有出現排斥反應

　　D. 利用皮膚細胞培養心臟細胞必然要耗費很長時間，而心臟病患者對于時間的要求是非常緊迫的

　　【解析】本題讓我們選擇一個最能削弱上述論證的選項，分析每個選項后發現：A選項在說其他細胞可以培養出心臟細胞的問題，與皮膚細胞沒有關系，為無關項不可削弱;C選項說移植后沒有排斥反映，肯定了題干的論證，為加強項;而B項說如果不仔細篩選可能會導致腫瘤，D項說培養過程要花費大量的時間，都是削弱項，但B項表述為可能，力度較弱，所以選擇D選項。

　　第二，直接表述>間接表述。當兩個選項都可以削弱(加強)時，直接的削弱(加強)要比間接的力度更大，因為直接削弱(加強)更具有針對性。例如：

　　在傳授式課堂，學生經歷的是老師提出問題和解答的過程，不像在翻轉式課堂，學生可以自己提出問題進行解答，阻礙學生創新力發展的正是如此機械而無趣的傳授式課堂的問題提出模式。

　　以下哪項為真，最能削弱上述論證？

　　A.學生更喜歡翻轉式課堂而非傳授式課堂

　　B.老師提出問題并解答也能提高創新力

　　C.每個學生不同，提出的問題就不同

　　D.傳授式課堂不阻礙學生提高創新力

　　【解析】這道題在論證問題提出及解決的方式與創新力之間的關系，A選項在說學生喜歡哪個課堂的問題，與題干無關;C項說不同的學生有不同的問題，也與創新力沒有關系;而B項說老師提出問題并解答也可以提高創新力，直接削弱了題干的論證;D項說傳授式課堂不阻礙學生提高創新力，也可以削弱題干論證，但是題干在探討問題提出及解決的方式與創新力之間的關系，而非課堂與創新力之間的關系，因此B項較D項更為直接，削弱力度更強。

　　第三，量大>量小。當選項當中出現有些，某個的時候，力度不如量大的選型削弱(加強)力度強，因為量大的更具有普遍性。例如：

　　手術期間讓患者聽音樂，有助于降低患者的焦慮與止痛藥使用量。研究人員對7000名手術患者研究發現，患者聽音樂術后焦慮程度大幅降低，滿意程度上升，疼痛指數降低，所需止痛藥也減少。

　　以下哪項如果為真，最能質疑上述論證？

　　A.讓患者自行選擇音樂，效果會更好

　　B.患者在術前聽音樂比在手術期間聽更有效

　　C.手術進行期間放音樂會干擾手術團隊的溝通

　　D.在手術期間聽音樂對于腦部手術是不適用的

　　【解析】題干在說明在手術過程中讓患者聽音樂可以降低焦慮感和止痛藥使用量的問題。A項說患者自行選擇音樂，與題干無關;B項說在手術之前聽音樂，也與題干論證無關;C項說會干擾團隊溝通，那么該方法就不可行，也就沒有減輕焦慮的作用了，削弱了題干的論證;D項說這個方法不適用于腦部手術，也能削弱題干論證，但是只有這一種手術不可用，范圍小，削弱力度沒有C項更強，因此選擇C選項。

　　第四，本質>現象。當選項中出現了本質原因和現象類的選項時，一定是本質類的選項削弱(加強)力度更強。例如：

　　澳大利亞研究人員稱，桉樹在吸收水分的同時，會將水中的金元素吸手至樹體，通過分析桉樹落葉中金的含量，可指示金的位置，不用鉆探就能了解地表以下是否有礦藏。因此桉樹礦探法對于礦產勘探就有重要意義。

　　以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？

　　A.金礦一般都藏于沙石層之下，普通土壤層在沙石層之上，植物的根生長在土壤層

　　B.澳洲西南部的新南威爾士州富含金礦，當地的桉樹葉含金量與其他地區并無差異

　　C.桉樹探礦法實施周期較長，要等桉樹成材后才可以

　　D.澳大利亞西南部有大片桉樹林，澳洲最早發現的金礦也在那里

　　【解析】題干在說明，桉樹葉可以吸收土壤中水分的金元素，所以根據桉樹葉中的含金量可推斷該地下是否有金礦。A選項說桉樹根在土壤層，但是金礦在沙石層，土壤層又在沙石層之上，那么桉樹的根根本不能吸收到沙石層的金元素，也就不可以用于判斷該地區是否有金礦，削弱了題干論證;B項說澳洲西南部的新南威爾士州有金礦，但是當地桉樹葉中含金量卻與其他地區沒有差別，說明不能通過桉樹葉中的含金量來推斷該地區是否有金礦，也否定了題干論證，但是這只是一種特殊現象，削弱力度明顯沒有A項更強。C、D兩項與題干的論證沒有直接關系，為無關項。

　　第五，綜合>單一。當選項中兼顧了比較雙方，那么它的削弱(加強)力度要比只說單一方面的選項力度更強。例如：

　　2004年全球范圍內，筆記本電腦的銷售量為4900萬臺，幾乎是2000年銷售量的2倍，在市場的占有率從20.3%上升到28.5%。與此同時，成本從每臺2126美元下降到1116美元，分析人士預測，到2008年筆記本電腦的銷售量最終會超過臺式電腦的銷售量。

　　以下哪項如果為真，最能支持上述論證？

　　A.新型的臺式電腦即將問世

　　B.中國已成為筆記本電腦的消費大國

　　C.市場對筆記本的需求上升速度遠大于對臺式電腦的需求

　　D. 價格已成為影響筆記本電腦銷量的重要因素

　　【解析】本題根據電腦的價格和市場占有率的數據分析得出結論：2008年筆記本銷量會超過臺式電腦的銷量。A項說新型臺式電腦即將問世，與題干論述無關;B項說我國的問題，也與題干無關;C項說對筆記本的需求遠大于對臺式電腦的需求，那么就導致筆記本電腦銷量大于臺式電腦銷量;D項說價格是重要因素，也可以加強題干論證，但是C項兼顧了比較的雙方，綜合性更大，加強力度更強，所以選擇C選項。

　　以上就是削弱加強力度比較的全部內容。最后，愿各位考生都能“成功上岸”!

 

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