對于態度觀點題一般是從判斷性原則和言內之意/言外之意原則進行解題，廣東公務員考試網（http://www.ew3.com.cn）整理總結行測言語理解片段閱讀-態度關觀點題解題兩大原則供考生參考：

　　1、判斷性原則：

　　出現語氣肯定性的詞語，后多是作者作出的結論，也是出題的方向和關鍵。把握關鍵詞語的含義，隱晦的詞語的理解看上下文得出結論。

　　方法：抓關鍵詞語;回到原文仔細對照。如：應當……，筆者認為……，實際上……，所以，我們……等

　　題目中通常會這樣提問：“下列說法正確的是;不正確的是;符合的、不符合的”，類似這樣的題目，必須回到原文中去對應每一個句子。

　　例：人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現在的學科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實際上人文教育是通過對文史哲的學習，通過對人類千百年積累下來的精神成果的吸納和認同，使學生有獨立的人格意志，有豐富的想象力和創造性，有健全的判斷能力和價值取向，使學生有獨立的人格意志，有良好的修養和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責任感，對人類的命運有一種擔待。這段話所表達的觀點是(　　)。

　　A.英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育

　　B.人文教育的主要內容是傳授文史哲方面的知識

　　c.在目前的學科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力

　　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現

　　2、言外/言內之意原則

　　有一類題目是這樣發問的：“這段話說明了什么”、“這段話意在說明什么”。前者就是“言內”之意，是片段中直接告訴我們的，表面話的意思;后者是“言外”之意，是要我們推理后得出結論的，往往需要多想一層，找出字面背后的意思。

　　方法：根據所問結合選項在原文中找答案。

　　例：古人曾經說過，當堅硬的牙齒脫落時，柔軟的舌頭還在。柔軟勝過堅硬，無為勝過有為。這段文字主要想說明的是( )。

　　A、 古人的思想深邃精深      B、柔軟的東西強于堅硬的

　　C、以柔克剛是最好的選擇     D、人生應當保持“低姿態”

　　行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務員考試技巧手冊。