行測數量關系題型很多，有些題目難度不小。很多考生在復習時望而卻步，基礎不扎實，在考試中，往往因為“沒思路”或者“不敢做”而放棄，非?？上?。對于想要筆試沖高分的考生來說，數學運算具有非凡的戰略意義。俗話說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！苯裉毂菊編ьI大家來學一種“四兩撥千斤”的實戰技巧：整除。

　　一、例題展示

　　【例題1】一群學生分小組在戶外活動，若3人一組還多2人，5人一組還多3人，7人一組還多4人，則該群學生的最少人數是?

　　A.23 B.53 C.88 D.158

　　【解析】根據“3人一組還多2人”，總人數減2后能被3整除，排除C選項。根據“7人一組還多4人”，總人數加3后能被7整除，排除A選項。B、D選項均符合題意，而題干所求為最少人數，故選擇較小的B選項。故選擇故答案為B選項。

　　二、原理

　　通過題干的描述，找到能“體現”數字整除關系的突破口，迅速確定正確答案應具備的“整除特性”，進而直接確定答案或者排除錯誤選項。

　　三、適用環境

　　(1)文字體現整除:“每”、“平均”、“……一……多/少……”(20人一輛車多1人)

　　(2)數據體現整除：“分數”、“百分數”、“倍數”、“比例”

　　四、實戰演練

　　【例題1】某機關事務處集中采購了一批打印紙，分發給各職能部門。如果按每個部門9包分發，則多6包;如果按每個部門11包分發，則有1個部門只能分到1包。這批打印紙的數量是?

　　A.87 B.78 C.69 D.67

　　【解析】根據“每個部門9包分發，則多6包”，則打印紙的總量減6后能被9整除，排除D。根據“每個部門11包分發，則有1個部門只能分到1包”，則打印紙的總量減1后能被11整除，排除A、C。故選擇B選項。

　　【例題2】甲乙丙三個蔬菜基地共存放了5200噸蔬菜，如果從甲基地運出544噸放到乙基地后，乙基地的蔬菜比丙基地多800噸，且此時甲乙基地的蔬菜重量比為7：4，則甲基地原有蔬菜的噸數為：

　　A.2256 B.2800 C.3059 D.3344

　　【解析】方法一：本題列方程會比較復雜。根據“從甲基地運出544噸放到乙基地后，甲乙基地的蔬菜重量比為7：4”可知，甲的原有蔬菜量減去544后能被7整除。故答案為D選項。

　　方法二：結合過程量猜答案。題目所求量為甲原有的蔬菜量，根據“從甲基地運出544噸放到乙基地后”可知，在計算的過程中，會有兩個數據存在差額為544的關系。易知B、D兩選項存在此關系，大膽假設3344為甲原有的蔬菜量，選擇D選項。

　　【例題3】某項工程若由甲工程隊單獨做將超工期20天，若由乙工程隊單獨做將超期10天，若由甲、乙兩工程隊先合作完成總工程量的八分之七，剩下的工程由甲工程隊單獨做若干天，恰好能按期完成，那么甲單獨完成該工程的天數為：

　　A.20 B.30 C.40 D.50

　　【解析】本題列方程會比較復雜。根據“……八分之七，剩下的工程由甲工程隊單獨做若干天”，可知：剩余1/8的工作量需要甲做整數天，因此甲完成全部工作量所用的時間亦為整數，且為8的倍數(比如，甲完成1/8的工作需要n天，則完成全部工作需要的時間就是8n天，故總天數能被8整除)，直接確定C選項。故選擇C選項。

　　小編認為，整除的重點與難點在于如何尋找題干的突破口，各位同學需要有意地訓練自己的數學敏感度。同時，別忘了數學題也有題眼與關鍵詞，注意圈畫與總結。行測并不神秘，攻克它的訣竅就在于積累與總結。只有我們對每一種題型充分熟練，再遇到相似類型題目的時候才會有靈感與思路。希望同學們能夠多多思考，多多總結，拿下高分!