申論復習不能忽視熱點素材的積累，為了幫助考生積累，廣東公務員考試網（www.ew3.com.cn）對2019年廣東公務員考試必須要掌握的60個特色詞匯進行了整理，速速收藏！
本次分享第22~39條，以通俗化的方式加以解讀，希望大家：讀得懂，記得住，用得好！
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22.供給側結構性改革
簡要說明：
看似很拗口的一個名詞，要理解其含義，我們需要拆解和拓展。
先拆解一下，供給側+結構性+改革。
什么是供給側呢？要拓展一下，將供給側和需求側結合起來思考。
需求側就是我們高中政治中常常講到的“三駕馬車”——投資、消費、出口。
那么供給側就是勞動力啊，土地啊，創新啊等等。
所以供給側結構性改革，就是要通過供給側的調整，比如致力于新能源、互聯網+、大數據等，進而提高社會生產力水平。
23.“親”、“清”新型政商關系
簡要說明：
政，是指政府，或相應官員。
商，是指商人或企業。
“親”嘛，是一種態度，對各個企業有感情，積極支持。
而“清”呢，強調的是一種原則，可以“親”但不能過火，要保持清清白白的關系，避免以權謀私等亂象。
通俗來講，就是既像對待伙伴一樣親近，又堅守原則和底線。
24.最后一公里
簡要說明：
在申論考試中，考過“最后一公里”，但突出的是城市公交規劃問題——公交站距離單位、家仍有一定的距離，不方便。
我們一般意義上的“最后一公里”，是指政策不落地、開空頭支票等問題。
解決“最后一公里”問題，就是要讓政策落地、讓惠民方針落到實處。
25.一帶一路
簡要說明：
在2013年9月和10月提出。
“一帶”是指“絲綢之路經濟帶”；“一路”是指“21世紀海上絲綢之路”。沿線國家有73個（截止到2018年6月），包括東盟國家、西亞南亞中亞地區、獨聯體國家、中東歐地區等。
其現實意義在于：促進各地區共同發展、實現共同繁榮。
26.兩學一做
簡要說明：
有“兩學一做”和“一學一做”兩個不同的名詞，很容易混淆，但內容完全不同，針對的是不同的群體提出的要求。
前者是指學系列重要講話、學黨規黨章，做合格黨員。
后者是指學領導人系列重要講話和治國的重要舉措，做合格共青團員。
27.一案雙查
簡要說明：
什么意思呢？
是指在辦理各類案件中，不但要對當事人（犯事的人）問責，還要對相關領導人進行責任追究。
有點“連坐”的感覺，但性質完全不同，其實質是完善我們的問責機制，以便更好的選拔、管理干部，約束相應的領導人。
28.雙創
簡要說明：
很火熱！ “大眾創業，萬眾創新”，容易混淆。
大眾，是指普通人，都能夠創業。
萬眾，突出的是全社會的人，鼓勵所有人集思廣益，帶動新思路、新戰略的產生，激發社會活力。
29.兩個一百年
簡要說明：
在我們申論及平時的新聞中，出現的頻率特別高。
第一個一百年：是到我們黨成立100周年（記住，是1921年成立的），也就是到2021年全面建成小康社會，今年是2018年，已經到了最后的決勝階段了。
第二個一百年：是到新中國成立100周年（同樣記住，1949年成立的），也就是2049年建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家（注意這幾個描述性的詞匯，一個都不能錯）。
30.社會治理
簡要說明：
十八屆三中全會（2013年11月）通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，首次提出了“社會治理”的概念。
從社會管理轉變為社會治理，體現的是政府職能的轉變，其強調的是政府、社會組織、企事業單位、個人等主體之間平等、有效溝通，是一種伙伴型關系，進而實現公共利益的最大化。
31.兩個倍增
簡要說明：
何為倍增？成倍的增長嘛！
哪兩個呢？一個是國內生產總值的倍增；另一個是城鄉居民收入的倍增。
對我們的申論學習來講，要追求的不是學習課程數量的倍增、做題量的倍增，而是學習效率的倍增。這就需要調整好狀態，做好總結工作，確保對知識點深度理解、有效掌握。
32.雙引擎
簡要說明：
通俗來講，就是兩個引擎。
在延續傳統的同時強化開拓創新，這樣就能更好的激發社會活力，促進社會、經濟發展。
雙引擎是一個非常有特色的名詞，可以作為我們處理問題時重要的思路、方向指導，打造特色化的分論點，如可運用到科技創新；推動市場、生產的改革調整；促進社會就業等議題中。
33.”三共“原則
簡要說明：
這是針對如何更好的建設“一帶一路”所提出的指導方針，在共商、共建、共享原則的指引下，求同存異、謀求更好的發展。
另外拓展一下，如果學習了社會治理方面的課程應該會記得一句話——社會治理的總體思路是“打造共建共治共享的社會治理格局”。
34.三個”確?！?/strong>
簡要說明：
涉及的是我軍思想政治建設中的三個方面的要求，這三個方面分別是政治，思想和組織。
我們的申論學習也需要有三個確保：確?；A題型學得扎實；確保大作文不偏題；確保學習有總結，學有所思。
35.三嚴三實
簡要說明：
很顯然，需要分別理解三嚴是什么，三實是什么。
三嚴是指“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”
三實是指“謀事要實、創業要實、做人要實”
個人認為，這不僅對行政，對整個社會都有很好的教育意義。
36.四風
簡要說明：
常常聽說要“反四風”，就是指要反對四種不良風氣。
哪四風呢？形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。
不良的風氣是社會經濟發展的絆腳石，與社會經濟發展的大勢背道而馳，不僅要改，還要堅決改、深入改。
37.四個意識
簡要說明：
四個意識分別是指政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。
那么怎么做呢？
增強政治意識，需要旗幟鮮明；增強大局意識，需要心中有人民有集體，敢于犧牲小我；增強核心意識，需要認識并擁護核心；看齊，一切向黨看齊。
38.四個統一
簡要說明：
都說知識是可以貫通的，需要強調一下，四個統一同樣涉及兩個層面，有不同的要求和含義。
第一個是關于全面從嚴治黨，四個要求是：
1.高標準和守底線相統一；
2.抓懲治和抓責任相統一；
3.查找問題和深化改革相統一；
4.選人用人和嚴格管理相統一。
第二個是關于高校老師的要求：
1.加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一；
2.堅持言傳和身教相統一；
3.堅持潛心問道和關注社會相統一；
4.堅持學術自由和學術規范相統一。
39.四講四有
簡要說明：
這是對合格黨員的基本要求，具體來講就是：
講政治、有信念;講規矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為。
順便普及一下另一個我們更熟悉的“四有新人”——有理想、有道德、有文化、有紀律，是80年代鄧小平同志提出來的。從當代看來，公考通認為同樣有重要的指導意義，值得我們持續深入學習。
